听华西医院石冰教授唇腭裂序列治疗模式的改进对养育孩子的思考

石冰的课，我一直在思考一个孩子的成长问题，也是他昨晚提出的，为什么有些孩子长大好好的，为什么有些孩子即使手术做得并不是很完美，但人家还是很自信，还是很阳光？他说起他在济南参加的一个唇腭裂会议，其中有一个韩国的教授，他看得出来这个彬彬有礼的教授是一个唇裂患者。石教授提出了一个疑问，为什么人家可以这样有学问，唇腭裂的问题在这个韩国教授的身上丝毫体现不出来？在养育孩子的这个过程中，是不是要培养孩子一个什么专业技能出来为主，对孩子的成长更有利呢？

石教授在今天的授课中提出，唇腭裂序列治疗的改进？他在一边讲课，我在一边做笔记，在思考他昨晚提出的这个问题，顺着他的这个改进，我思考在着养育孩子问题如何去改进？

现在养育孩子的费用在增加，可是孩子是不是就长好了？不是，啃老族在增加，社会青少年犯罪问题一直在上升趋势，机场弑母，用刀杀父的报道时常见于报端，而唇腭裂患儿的成材率并不高，大多有自卑心理。这个我也在线下见过不少唇腭裂青少年，因为这个唇腭裂问题，孩子都不太自信，不能从容面对自己人生，

这些问题都是孩子在青少年后出现的，特别是一些大龄青年，因为自己是唇腭裂患者，在社会上受到了一些不公平的待遇，就业难，结婚难的这些问题。

已经有不少孩子已经出现了这些问题，那我们是不是要回过头去看看，在这个养育的过程中出现了什么问题？在哪个点出了问题？

可就有好多爸妈说了，别人都是这么养育的，我也是这么养。现在问题是这样，我能怎么办？就是这样了。

伴随着石冰教授在给我们的孩子做手术的现场直播，我的心很难受，大屏幕里有血淋淋的画面，是我们的孩子啊，在经受着一次次磨难才能努力地变好，可是呢，如果在这个成长过程中，因为我们的养育方法导致了更多的问题，我们怎么对得孩子？怎么对得起医生？他们辛辛苦苦给孩子在那尺寸之间动刀缝合，目的就是希望孩子的未来过得更好？

医生，这一个神圣的职业，能拿上手术刀的医生，至少要经过四年以上的大学，三年研究生，几年临床学习与实践，最后才来到我们的孩子面前，给孩子在方寸之间刀子的！

那我们呢？除了给吃，给喝外，那应该怎么去抚养？如何去抚养？

我们可以学习更先进的养育理念，不能因为是别人这样养，我们也这样养

我们给孩子报这个兴趣班，那个兴趣班，我们希望孩子的成绩更好，我们节衣缩食给孩子更多的物质，结果呢？孩子是否会感恩？孩子是否能做好自己？

我们以为孩子大了就会好的，结果呢？大了就好吗？如果大了不好，又如何来弥补？任何一个事情都会有一个自己的规律，很多时候，过了这个时期，

再重来就不一定会好了。

现在我们养育孩子真的很辛苦，上一代人给吃给喝就行了，现在我们给最好吃的，给最好喝的，还有呢，还要给孩子做治疗。

我们因为孩子是唇腭裂孩子，还会更宠爱孩子，我们这样做，只是满足了我们的心理需求而已。我们对自己说，对孩子说，对外面的人说，你看，我们养了，我们给喝了，

我们给吃了，我们给穿了，我们给他们做治疗了。结果呢？他们的一系列问题出现了，我们说，人家都是这样养的。我们拼命挣钱，给孩子做最好的治疗，给上最好的学校，结果是不是好的？

我们养育孩子的目标是什么？是要吃最好的，喝最好的吗？最后到他们成年后，又能不能吃上最好的，住上最好的？

中国青少年问题专家李玫谨教授说过，社会的问题就是人的问题，人的问题是早期问题，早期问题是童年的养育问题。

而俞敏洪也说过，孩子就是父母的复印机。

现在都在说这个孩子的问题就是你父母的问题，你要怎么样做， 要这样做，还有好多讲如何做父母的课，课程费用从几万到几十不等。

石冰教授说，最好的就是最简单的。

老子说过，不言之教！我们的孩子需要读书，这是他们最初就要做好的事，我们不管是在哪个工作岗位也都读书，学习，不断精进。

石冰教授说，唇腭裂手术不是即时见效的手术，要用几年，十几年以上的时间去看

是的，养育孩子也不是今天给吃，给喝，明天就长好的了。石冰教授说自己在技术上，就尽量想最好的手术方式，最好的手术技术给孩子不要在起跑线上留下太多牵绊。

而我们在孩子的起跑线上可以做些什么？大道到简，我们给孩子读书吧！

我们唇腭裂的孩子，即使做好手术后，也会不能和正常孩子一样那样的完美，妈妈们总担心孩子会自卑，但是读书可以改变孩子的人生，会增强孩子们的自信，西方的早期教育做得比中国早了至少上百年，日本在1900年就是义务教育了，美国在二战后，就是1941后，就开始12年的义务教育了，芬兰1921年开始实施义务教育，他们在早期教育出了很多非常好绘本，自信，向上，向善这些内容都浸透在书里了。因此我创建了唇腭裂群的妈妈宝宝读书会，读书，从我做起，从小小孩开始，给孩子们读书是一项精深训练，是厚积薄发的过程。就如四川毛竹的案例。

每天给孩子读三本书，小小的绘本，就十几分钟，一年365天。一年下来，几本啦？就1095本啦。当然不用买那么多书的，每三本书读一个星期就好了。一年买不到两百本书就够了。

每周就读三本书。给孩子读书不用太高的成本，琴棋书画的培养要好多的钱，而给孩子读书就只有两个要求，活的，会认字，就行了。那么给孩子读书，只是这两点。每周就单读三本书，难不？

我们对孩子的教育有什么优势，就是会认字，能读书。那就激发自身优势，把书读给孩子听，只管去读就好了。照本宣科也是没问题的。

我们的劣势是什么？我们是草根，既不是官二代，又不是富二代，更不是什么太高学历。那么我们从现在开始孩子们读书，把这个变成我们孩子的优势，给孩子读书是一个漫长的过程，不要想太长远，就是记住一件事，每天至少给孩子读三本书就好了，坚持去做，不要想太多，少想未来，多读书给孩子听，四川毛竹是一个案例，其中的奥妙在哪？

 我身边的好多孩子，课余之后做什么？上兴趣班，兴趣班之后呢？玩！玩什么？手机，电脑，看电视！那我们的孩子做什么？看书！大量的阅读！上小学前读绘本，一年200本，六年多少了？1200本！小学六年开始纯文字书，一年100本就好了。六年多少了？600本。上初中前就有近2000册的阅读量了！积累了近2000本的课外书阅读量，你说，要担心孩子的学业呢？曾听说过，不要太过于担心小学的成绩，是的！只要不是很差就OK了。6到12是孩子的阅读黄金期，这也是小学阶段的时期。如果我们的孩子学龄前积累了一千本的听书量，那后面的六年的大量阅读黄金期，我们是一点都不用操心的，只需要买书和带孩子去图书馆就好了

 有些妈妈说孩子不爱读书，不仅是因为没培养好阅读的习惯，还因为没有好故事。好的故事书，人人爱听。选故事书先从国际大奖书开始选，因为那些书已经有了历史的沉淀，好看，有深度，也有广度,不仅先从图画上先把小孩吸引住，文字也表述得超级生动。有一些书，我给孩子读上30遍都一如当初。但是有一些粗制滥作的故事书，或者全说教形式，怎么会让孩子爱上呢？

 给孩子选书，要慢慢选。不能看到是小孩子的书就买回来。苏州人民有福气，台湾诚品书店落户苏州，那里有好多好多好书，深圳人民也很有福气，深圳图书馆最美，完全公开和免费的。其中的少儿馆的绘本藏书量，是非常惊人的，带孩子看看就是一种享受。再好好选一选，你喜欢的，又合适自己家孩子的。我们没有这等福气，网搜一些书单，在当地书店看看，上网店看看，买回更多的好书，或者当地图书馆少儿馆，南宁少儿图书馆的绘本藏书量也不错。

这个劝人读书的故事，诗句，名言，多到看不完，读不完。

但我很喜欢《朗读手册》的封面上有这样一段话:“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。”

与大家共勉！坚持给孩子们读书！给孩子读书也不是一天两天能见效的，要像四川毛竹一样一点点给孩子的成长打下坚实的基础，后面会暴发的。

高考再次改革，语文为王的时代是真的来到了，而语文就要从小开始读书，八岁养成阅读习惯，而

另外附上四川毛竹案例

 在四川境内有一种堪称奇特的植物-----毛竹。

它的生长过程可谓自然界一大奇观。该竹在种植期前5年丝毫不长，到了第6年雨季到来的时候，它竟以每天6英尺的速度向上急窜15天左右，最后大约可以长到90英尺高，并成为竹林中的身高冠军。而且更为奇特的是在它生长的那段日子里，处在它周围方圆10多米内的其它植物便停止了生长，等到它的生长期结束后，这些植物才又获得了生长的权力。

在好事者“寻根问缘”的过程中这一奇观的谜底被揭开。原来它前5年不是没有长，甚至没有少长，只不过是以一种不易被人们发觉的方式在生长------向地下生根。经过5年的地下工作，一株还未向上发芽的雏竹的根系竟然向周围发展了十多米，向地下深扎了近5米，真可谓“博大精深”。这样的生长方式不仅为它5年后长高打下了坚实的基础，同时还悄悄地“侵占”了周围其它植物的根系发展空间，使它们无法获得生长所必须的水份及养料，所以在第6年雨季到来的时候它能够几乎以资源垄断的方式独自急长，而此时周围的其它的植物只能望天兴叹，眼巴巴的看着它生长。

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